近日，教育部公布了“全国职业院校数字校园建设实验校项目典型案例”，全国首批及第二批实验校共有52个案例入选，其中“湄洲湾职业技术学校”榜上有名，入选的典型案例是《信息化促进课程教学和德育教育全面创新》。
湄洲湾职业技术学校德育平台由点威科技承建。
本次入选内容详情如下：
一、创新德育方法，建立动态开放、科学高效的德育管理平台
在信息化发展迅猛的今天，建立了适应我校要求的、主动的、开放的、注重实践的“学校、家庭、社会”一体化德育管理创新系统，整合德育内容和方法，加大科学管理力度，促进传统教育方法与现代教育手段有机结合，提高德育管理的时效和水平。
（1）依托德育管理指标体系工具，建立科学合理的德育评价机制
图：操行指标操行加减分情况
（2）依托伴随式数据采集工具，提高德育工作的实效性和可操作性
随着信息化的发展，将互联网作为学校德育管理的信息平台与交流工具，将德育管理延伸到网络空间，学校所有参与学生教育和管理的部门及人员都是数据的采集者，支持任课老师、班主任、学生处、校领导等用户可通过“WEB端、手机APP、巡查终端（三端互联）”，采用扫描学生电子校牌、搜索姓名学号或者人脸比对（该技术正在选型中）等多种方式定位人员，便捷的完成学生操行考核，同时呈现学生历史操行情况，减轻了老师的工作量，提高工作效率，管理也更加智能规范。
图：PC/手机录入学生操行
（3）依托德育管理评价系统，建成学生电子档案袋
借助信息化技术构建一个客观有效的学生德育管理评价系统，对每一位同学的表现进行全面、细化、量化和及时的反映，包括：学生在线测评结果数据、日常行为记录数据（如上课考勤，考试违纪等）、学生参加社团活动记录数据、学生宿舍操行记录数据、学生获奖记录数据、学生参加实践活动记录数据等，做到奖罚分明，勉励学生，有凭有据。德育管理评价系统得出的数据便于教师及时、准确、具体地了解和检查学生各方面的情况，便于学生通过网络随时、随地、方便、快捷地查看自己的记录，随时与既定的标准进行自我观照、自我审视，随时了解自己的优势和不足，从而及时调整和改进，实现不断发展、超越自我的目的，形成一套适应学生的过程性电子档案，以切实增强学校德育实效性。
1. 有效整合学生德育档案信息（含纸质档和电子档），可方便查询；
2. 联合学校、家庭和社会，对学生实现三方共管；
3. 为学生认识和反思自我创建平台；
4. 为企业全面认识和发现人才提供平台支持；
图：班级统计分析图
图：智能分析
二、依托德育资源平台，构建“互联网+”的立体化课程资源，让妈祖文化浸润校园
我校依托德育资源平台，以校企合作方式开发“校本教材”、“微课”、“精品课程”、“二/三维动画”等信息化德育资源，建成基于“互联网 +”的中职德育课立体化课程资源，打造妈祖文化专题平台，构建时时学习、时时反馈、时时展示的个人学习信息空间。通过个人信息学习平台，使时下教育界推崇的“翻转课堂”教学模式变现实。学生课外时间可利用妈祖文化专题学习网站教学资源完成相关知识的学习，课堂变成师生之间、学生之间相互学习、相互帮助、交流展示、答疑解惑和知识拓展的场所。
图：德育课程
三、用信息技术手段促进社团文化建设创新
学校成立青年志愿者协会、乒乓球社、舞蹈社、篮球社、排球社、文学社等各个社团，利用下午第三节课和课余时间，定期举行拔河比赛、篮球比赛、跳绳比赛、十佳歌手比赛、演讲比赛、朗诵比赛及文艺汇演等各项活动，整个活动从报名到结束采用信息技术全过程跟综报道，如：直播、录播、微信关注报名等。
图：学生组织活动
图：微信宣传
案例具体内容请访问网址：zj.eduyun.cn（国家教育资源公共服务平台职教版块）
服务热线: 400-6278-918
成都市高新区天府大道1480号高新孵化园1号楼B座5楼
